记得
一次回老家
上去路上
孩子睡着了
于是雇了摩托
初次乘摩托登山
甚是害怕
为了熟睡的孩子
不得不这样

返校时
孩子尾随其后
开初咯噔咯噔挺有劲
几百米过后
不想动步了
要大人背
我径直前去
孩子的两只脚
开始原地踏步
动作相当快
口里还不停地嘀咕着
见状
我是退后背她呢
还是继续赶我的路
还是停下来等会儿呢

看着看着
好像生了怜惜
但又不能就此让孩子养成
饭来张口衣来伸手的习惯
于是我选择了第三种办法
停下来等孩子自己跟上来
其实那是一段比较平缓的路

从此过后
每每遇到
凡是孩子自个儿能解决的问题
大人绝不插手
让孩子自己学会打理生活
尔后
孩子的独立能力相当强
她的妈妈出门好几天
她都可以不打一个电话
自愿独处家里而且还不闷

人生教育从“挫折课”开始
给孩子适当“挫折感”
让孩子从挫折中走出来
而且越挫越勇